随着讨论的深入，所有领导渐渐的也把日后学校的办学专业重心方向讨论的一清二楚。
以理工科专业为主，更严谨一点，是以工科为主，理科不好学，同时兼顾医学类、管理类、经济类的学科。
“所以诸位有想到什么合适的专业可以说出来。”
办学定位已经解决，现在只剩下专业的问题了。
“下个学年，我的想法是计算机类的专业可以更多的开设一些，还有电子信息类的专业。”
申阳停顿了一下，把自己的计划说出。
“电子信息？”
众人一愣，新的专业类别。
“我有一个新的技术正在研究中，之前我让李华招聘的一批研究人员就是为了研究这项技术的，所以需要培养一些电子技术类专业的学生，为产品量产做准备。”
领导一听，便不再多说什么了。
既然校长都已经决定了，也有了相应的培养需求，他们只需要思考开设哪些专业就可以了。
“那就电子与信息技术专业？”
教务处主任木振海想了想才颁布没有多久的中专学校专业目录。
“可以。”
“我记得还有一个电子技术应用。”钱和补充道。
“这个也可以。”
申阳点了点头，同意了两人的话。
“这应该没有电子信息类的专业了吧？”
韩军华说道。
“没有了，中专学校能够开设的专业中能够和电子信息类搭上边的也就这两个了。”木振海迎着同僚们询问的目光，肯定的说道。
准确的说，中专学校的专业目录里面，是没有电子信息这一类专业分类的，和电子信息有关的专业分类叫做信息技术类。
“那就这两个专业吧。”申阳敲了敲桌子，确定下来这两个专业。
“校长，开了这两个专业，老师怎么办？”木振海皱了皱眉。“马上就要申报备案专业了，我估计时间上来不及。”
“这个问题不大，我让李主任招聘的研究员里面有这一类专业的人，可以让他们担任这些专业的授课老师，教师资格证的话，可以让他们先教课再补证，反正政策是允许的。”
申阳想了想，说道。
“而且我记得我给李华的那几个人的名字里面好像都有教师资格证吧？”
申阳转头看向了会议位上的人事处主任李华。
“是的校长，我和他们都联系过了，只有一个人没有教师资格证，其余9个人都有相关的教师资格证，完全可以担任这两个专业的专业课老师。”
李华回道。
这也要多谢林进在帮申阳寻找研究院的时候特意考虑到了申阳未来开设相关专业的想法，提前把有教师资格证的人给找了过来。
“那就好，再说说下一个计算类的吧吧。”申阳继续。
“计算机动漫与游戏制作和数媒体技术应用。”话音刚落，木振海就说出了一个专业名称。