看到这一幕，凌汛不由得有些庆幸。
这就是B级任务。
要不是碰巧能让他们离开，有人愿意主动出头，威胁其他人配合自己完成任务，单凭自己的本事，他们根本不可能听话，让自己顺利完成任务。
程哥回到原先的位置上，随便抽了一把新的椅子坐下，埋头做起卷子。
凌汛没有多管旁边的米悠悠，回到了讲台上。
他一边翻着多余的空白卷子，一边思索着那五个模块。
课堂记录是D，这点不用怀疑。
自打这帮人来了教室，几乎就没安分下来。
我要是规则，我肯定也给D。
课堂内容和课堂创新也别想了，都这种时候了还怎么创新？
不过应该不会给D，在我之前，肯定有不少人都是这么上课的。
如果这两个都是D，我也没必要挣扎，等死吧。
师生交流的话，我跟他们的交流也挺多的了。
但按米悠悠的说法，估计不是这种浅显的对话。
也就是说，这个A大概率是指谈心。
这个估计也完不成。
看那个程哥就知道，过往经历全是他们雷点，谁提谁死。
那么，只剩下答疑了。
凌汛想明白后，看了眼时间，离下课只有十五分钟了。
他走到看上去比较好说话，戴着眼镜的男生面前。
这个男生有点讶异，刚想开口问，又想起程哥说的话，就闭上嘴，任由凌汛翻自己的卷子。
凌汛看完对方的选择题，错了三个，开始亲切友好地讲解做错的题目。
戴眼镜的男生不敢说话，就这么听着凌汛讲解。
教室里呈现出了一种诡异的和谐氛围。
这边刚讲完题，那边邓粱又不甘寂寞地想要搞事。
他用余光观察了一下程哥，相当正经规矩地举了一下右手：
“老师，我也有几个问题。”
这个人问的全都是实验题，各种奇葩、钻牛角尖的问题层出不穷。
得亏凌汛的知识储备够丰富，愣是有条不紊地把这些问题一一解决了，听得邓粱目瞪口呆。
邓粱给凌汛比了个大拇指，用气音低声佩服道：
“大佬啊，我第一次见到有人能回答我的问题。”
“你以前是做什么的，不像是死读书，化工厂工作过？”
邓粱的举动搞得教室里其他人都对凌汛起了好奇心，纷纷来问凌汛题目。
一问一答间，下课铃终于响了。
几乎是同时，教室正面的黑板上出现了几行粉笔字。
【课堂内容】：B
【课堂记录】：D
【课堂创新】：C
【师生交流】：C
【答疑】：A
【综合评定】：C+
凌汛面前的讲台上出现了一根完整的红色粉笔。
邓粱靠近一看，有点不屑：
“这个道具没什么用，你可以拿来改改卷子。”
凌汛刚拿起粉笔，就看见粉笔表面出现了几行滚动的小字。
【道具】：红色粉笔（三次）
【积分】：10点
【功能】：自动批改题目，一旦批改出错误，答题者失去十分之一的灵魂
凌汛看到功能时，有些心惊。
“失去十分之一的灵魂”，这种效果的道具当做杀手锏都不为过。
不过，他稍稍想了想，也能理解为什么邓粱觉得这个道具没什么用。
因为题目这种东西，只会在少年宫、学校这些站点出现。
像他们接下来要去的站点，“市体育馆”，这种地方可不会存在什么题目。
而且灵魂和正常的身体应该有所不同，并不会因为失血过多导致死亡。
哪怕只剩下一点点灵魂，说不定都可以恢复原样。
凌汛心念转动，想到了另一种可能性。
他对储青团询问道：
“我们现在都是灵魂体的状态对吧？”
“麻烦教我一下怎么用灵魂体写字。”