武智鹏并非多虑，有新的工作队补充进来，对扶贫支教工作确实有好有坏。
好处是有新的人手补充进来，能减轻他们的压力。弊端就是这两个工作队都是从不同地方过来的，若是以后有什么集体性的，如教师培训这样的工作，他们这四个工作队，怕是难以形成一个统一的认识，势必会影响工作安排。
不过，就目前武智鹏所说，伊犁大学和西北民大的支教队，统共只有二三十人，成员们也并非全都分散在县里的中学。
他们主要是以高中和幼儿园以及小学为主，以弥补喀大和师大没有涉足到的地方。
这样一来，在工作上不会产生什么交集，自然也不会起什么冲突和误会。
|“就是不知道县里是怎么考虑教师培训的事情，听说这回培训，财政厅亲自拨款，去带一节课算课时费不说，还有基础工资，可是件美差事。而且弄好了还有地州和自治区的嘉奖，妥妥的露脸好事啊！”咬了一口羊肉串的武智鹏感慨之余，继续了之前的话题。
“要不我们师大不抽人手了，交给你们咋样。”王昊半打趣半认真道。
“行啊，你去和冯书记吱一声，你们不要我们可就包圆了啊。”武智鹏吧嗒着嘴，若有所思道，“这事我们应该包圆，这半年，我们喀大就跟陪衬一样，露脸的好事，县里的表扬都被你们拿去了，我们支教群里已经有人吐槽我不作为了，幸好他们不知道咱俩是在一个地方，要不然准以为我投敌了呢。”
王昊没有接话，这事本就有点不太道德，恰到好处点到为止是最好的。
下午王昊原本要上的三节连堂，因调课的原因被换掉了。
有了难得休息时光的王昊，干脆向赵主任请了个假，回到宿舍洗去疲惫后，悠闲地躺在了床上。
但王昊并没有真正休息，而是躺在床上琢磨着教辅资料的事情。
早些时候，王昊同张小英老师就教辅资料的事情有过简短的谈话。
张小英属于为数不多在援疆前有过区级重点中学工作经验的老师，对学生们的教辅资料和内地先进教学模式有过一定的接触。
虽说赴疆后，张小英除了配套的教师用书外，就再没接触过任何教辅资料，但她有时也会留意市面上流行的教辅资料。
|“我觉得像‘五年中考三年模拟’的知识点和配套题目适合二中的学生，‘教材解析’和北疆现在使用的疆省教研室出的试卷适合咱们学校，但每门课情况都不一样，乱七八糟的。”张小英回忆着上学期期末，鹿首各中学均分，思索道。
以现如今学生的学习状况来看，她也拿不准究竟哪些教辅资料适合学生。
但张小英的随口一说，却是让王昊醍醐灌顶。
各校统一教辅，协同的同时也能省下联系书商的麻烦。但现实情况是各校学生乃至于各班学生的学习水平参差不齐，只能因材施教，对症下药。