中午回到家三下两下吃完午饭，早早的赶回学校，在数学教研室找到了自己的班主任。
只见办公室里6－7个老师正在休息的休息，吃饭的吃饭。
见到学霸来报到，纷纷客气的打起招呼，像是和同事一般招呼着，根本没有与学生相处那么严厉。
“欧呦～我们的大才子大武术家来了啊。邵老师，别吃了你的爱徒来了。”
只见邵老师放下手中的饭盒，擦了下嘴，抬头看到爱徒来找，十分的和蔼可亲。
“王永中同学大驾光临，实在有失远迎啊。”
你看看，这是老师们能说出来的话？
“王同学，有什么事吗？先来坐。”
“邵老师，您先吃吧，吃完我们再说。”
“没事，我们不用那么客气，你边说，我边吃。方便吗？”
“好的好的。方便的，是这样我呢个？总结了一些数学学习的方法和一些有典型的母题，我暂时写了一点，你看看有没有帮助。我是感觉对尖子生作用不大，但是最普通学的不太扎实的学生，还有那些后进的学生应该是有些用。”
王永中坐下来，把本子放在了办公桌上。
邵老师一听，有些小小的激动和欢喜。
像王永中这样的踏踏实实按部就班的学霸整理出来的一些经验和方法，要远比学神黄轶那样的在智商上降维打击的学习方式要有用太多了。
三两下干完盒里的午饭，简单擦拭了一下，拿起本子细细的看了起来。
一开始带着审视的态度，想着给自己的爱徒查漏补缺。
没成想越看越发现不简单，越看越发现看似简单归纳的一些所谓母题居然还真的非常精辟。
一拍桌子，合上本子，
“太好了，真的太好了，这是革新啊，虽然不按常理出牌，有些另辟蹊径。
对于按部就班的由浅入深的数学教学方面，容易起到反作用，有些舍本逐末。
但是在中考前一次次的大复习上，对于归纳总结知识点，查漏补缺，可以起到另一个方向的积极作用。你这样，本子我先拿去复印一下，我看你才写了一点点，不要急继续写，以后我们恩～～这样，每周135晚上，我不是要给一些尖子生补习提高吗？
你也来，我用空档的时间一起探讨你的这些母题和知识点归纳。”
邵老师觉得这个本子里的东西应该能给中考前的学生起到非常大的作用。
就算现在对于那些已经落后很多的差生，在已经来不及追赶的情况下，通过这些母题可以起到弯道超车的作用。
虽然有些歪门邪道过于走捷径失去了数学教学的根本，但是对于这些实在是太落后的学生不失为一个好方法，总比他们最后什么学校都考不上推向社会要好的多。
“好的老师，那我先回去写了哦，其他的还有英语啊语文啊，我也都有些想法。想一起写下来。上课时间估计没有时间听课了。”
王永中说了自己的条件。
“没事，我去和其他老师说，你的话他们不会有问题的。”
邵老师大包大揽着。
于是乎，班级里一道特别的风景线产生了。
别人上课他蒙头写作，别人蒙头写作业做题，他抬头望向窗外寻找灵感。
老师们不但不指责，还都纷纷的上来慰问和关心其写作进度。
同学们这才发现王学霸写的这些东西不简单啊。