周三，大阶梯教室。
“放松，正常发挥，没问题的。”柴佩琳拉着董怡的手，给她打气。
安荷也在一旁看着董怡，“已经练过这么多次了，就当是一次练习就好了。”
周末她们又找了阶梯教室练习。
甚至董怡还在套间的同学面前讲过一次，大家都觉得董怡的表现是越来越放得开。
“我可以的。”董怡也给自己打气。
“
董怡深吸一口气，然后走上了讲台。
她很幸运，台下抽题的时候，抽到了一个她最擅长的题目，压力一下子小了很多。
安荷和柴佩琳都在台下紧张地看着。
董怡露出微笑，“（英语）我演讲的题目是，读书的意义。”
接着，董怡就开始了她的演讲。
一开始的时候，董怡清晰地感觉到自己的嗓子发紧，说出的话也觉得有些奇怪。
不过这种感觉她并不陌生，她已经不是第一次遇到了。
她看向台下，安荷和柴佩琳的方向，微笑，然后继续说下去。
越说觉得越顺，然后就学着柴佩琳的样子加上了自己的动作。
“（英语）这是我的演讲，谢谢。”
台下是一片掌声，安荷和柴佩琳鼓掌格外用力。
“（英语）她叫什么名字。”马克坐在评委席上，问旁边的老师。
“（英语）13号，董怡。”旁边的林老师立刻回答。
“（英语）她很不错。”马克点了点头。
林老师有些惊讶，看了看台上，有些不解。
这位叫董怡的同学一开始明显有些紧张，虽然越说越舒展，但是也不能和那些一开始就表现出色的选手比。
马克怎么就看上她的表现了呢。
原本她打算按照正常的评分标准给分。
马克说了这么一句他反而不知道怎么打分了。
林老师瞄了一眼马克的评分表，七分？
赞不绝口就给了七分？
林老师表示看不懂。
不过没关系，她也只想给一个七分，既然马克和自己的想法一致，也没有什么好担心的了。
马克笑了笑，不再说话。
他说的不错，当然不是指董怡的表现。
这个女生，他见过一次。
在去金融系找安荷的时候。
她应该是安荷的朋友。
那时候她只是跟他问了好，说的话不多。
但，他听出董怡有一点细微的口音。
虽然她在努力克制，但是长期养成的发音习惯还是会不自觉地暴露。
这对说中文的影响可能没有那么明显，但是说英文会一下露馅。
但是，董怡这次的表现完美地克服了这些问题。
说明董怡对于这次的比赛投入了极大的努力。
对于这样的学生，他很欣赏！
不过，他最期待的，马克的视线在评分表上向下移了几名，还是安荷。
——
“很棒！”
柴佩琳跟董怡击了个掌。
董怡的表情是前所未有的放松，笑容自然纯净。
她看向安荷。
安荷也给她比了两个大拇指。
董怡笑得更加灿烂了。
看来只要付出了努力，那么很多事情，她都是可以完成的。
“谢谢你们。”
“哎呦呦，现在还没出分数，就要发表感言了？”柴佩琳故意逗她。