在研发太空电梯的时候，苏澈发现身边的人才难以满足科研的需求。
航空航天领域的人才匮乏，让他意识到必须从源头上解决这个问题。
于是，一个大胆而创新的想法在他的脑海中诞生——创办一所技术学院，专门为航空航天领域培养专业人才。
毕竟他不能一直依赖于系统，因为系统很有可能有一天会远离它，所以它必须要摆脱系统的最好办法，就是给自己构建一套完整的人才培养体系！
他知道这并非一朝一夕之功，需要精心策划和全力投入。
但苏澈并没有退缩，他毅然决然地踏上了这条充满挑战的道路。
苏澈开始着手规划这所学院。
培养优秀的人才不仅需要先进的设施和资源，更需要一流的师资队伍和科学的教学方法。
在他的设想中，他会亲自参与课程设计，邀请行业内的顶尖专家担任教授，确保学生能够接触到最前沿的科技和理论知识。
学院的建设也独具匠心，实验室、模拟中心和创新工作室一应俱全，为学生提供了一个实践与理论完美结合的学习环境。
在课程设置上，苏澈注重基础理论与实际应用相结合。
学生不仅要掌握扎实的数学、物理、化学等基础知识，还要了解航空航天领域的最新技术和研究成果。
他亲自为学生们讲授太空电梯的相关知识，将自己的经验和心得毫无保留地传授给他们。
他用生动的语言和形象的比喻，让复杂的知识变得通俗易懂，激发了学生们对航天事业的热爱和兴趣。
例如，在解释太空电梯的工作原理时，苏澈将其比作连接地面与天空的巨型绳索，通过简单的拉力原理，使学生们迅速理解了这一复杂的技术概念。
当然，他觉得以后他的学校不能够成为那种特别死板的学院，所以他还鼓励学生参与实际操作和项目研究。
关于这方面的内容，他想等到学院成立之后，就让李菁教授来成为这座学院的院长！
毕竟对方在这一方面是专业的，他曾指导一组学生设计并制造了一个小型火箭模型，通过这个项目，学生们不仅巩固了课堂知识，还锻炼了动手能力和团队合作精神。
苏澈还特别注重培养学生的创新思维和实践能力。
等到学院真的成立之后，他还会鼓励学生积极参与科研项目，通过实际操作提升自己的技能。
另外他的学院与龙腾工业园建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，确保他们能够在真实的环境中锻炼和成长。
为了激发学生的创新潜力，在他的设想当中，未来学院还会设立了创新基金和科研项目。
学生们可以自由组队，申请基金，开展自己的科研项目。学院还定期举办科技创新大赛，鼓励学生们展示自己的成果和创意。在这样的氛围中，学生们的创新思维和实践能力得到了极大的提高。
他相信随着时间的推移，这所技术学院逐渐成为航空航天领域人才的摇篮。
以后学院的毕业生毕业生们以其扎实的专业知识和出色的创新能力，受到了行业的高度认可。